Wir suchen die Finanzierung für die zwei genannten Projekte in Tansania – in Zusammenarbeit mit fünf Kirchengemeinden im nördlichen Teil von Hamburg (Hamburg-Langenhorn) – und zum anderen für Kinder, Schulkinder und Jugendliche in Zusammenarbeit mit Pastor Klaus Poehls und der ev. Kirchengemeinde in Hamburg-Blankenese.
Wir arbeiten im Sinne der Auszeichnung des United Nations Award als Dekade-Projekt.
Im Sinne der vier Stufen des Vorgehens bei der Direkthilfe agieren wir in allen Projekten nach folgendem Prinzip:
In diesem Sinne haben wir das Pilotprojekt in Mwakaleli im Süden von Tansania durchgeführt, für das wir den United Nations Award bekommen haben.
Bitte fördern Sie die folgenden zwei Projekte
1. Aidswaisen als Vorschulkinder im östlichen Bereich von Tansania (Baumwollpflücker) und Übertragung in das westliche Hochland von Tansania zum Schwerpunktprojekt 2 (etwa 500 bedürftige Kinder: 3€ im Monat = 1.500€ im Monat = 18.000€ im Jahr).
Perspektive: Sobald dieses Geld gespendet ist, werden wir das Projekt auf das westliche Hochland und auf den südlichen Teil von Tansania sowie auf die Gegend um Dar-es-Salaam ausdehnen.
2. Marafiki = Die Freunde
Förderung rund um den Ort Lepongo, 4 Autostunden westlich von Iringa für derzeit rund 200 Kinder, Schüler und Jugendliche im Alter von 7-16 Jahren.
Ziel: Ausweitung des Projekts auf 500 Kinder (4€ im Monat = 60 € im Jahr für Kleidung, ein Dach über dem Kopf und Ernährung mit Anbau aus eigener Kraft; weitere 5€ für die Unterstützung in der Schule und die berufliche Ausbildung)
Unsere Vision
Die Konzeption der Stiftung WE CARE School for Life möchten wir langfristig durch die Anerkennung als Modellschule (zunächst für Tansania, dann auch Übertragung in andere Staaten Ostafrikas wie Kenia) auch mit öffentlichen Mitteln zu fördern versuchen: "School for Life" ist ein systemischer Ansatz, der das System von innen her verändert = InLiMa EWZ.
Über die vier Stufen fördern wir das Modell der Zukunftssicherung aus eigener Kraft (EWZ):
Damit wollen wir in dieser School for Life zeigen, dass